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高考语文作文评分细则

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高考语文作文评分细则

发布日期:2019-01-29 作者:勤思优才 点击:

一、关于作文的“分等评分”

(一)基础等级

基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。

内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、?#26143;?#22522;本真实的,可以在三等上打分。

考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明?#28304;?#35823;,或者不能佐证文章观点的,要?#23454;?#25187;分。

表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量。

1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分。

2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分。

(二)发展等级(20分)

基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。

3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。

4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分。

发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1、深刻?#23401;?#36879;过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用

2、丰富?#23401;?#26448;料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远

3、有文采?#23401;嚶么?#36148;切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力

4、有创意?#23401;?#35265;解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂?#35780;?#24819;象有独?#34903;?#22788; ⒃有个性特征

二、关于作文的其他项评定

(一)扣分项评定

出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的?#20204;?#25187;分;不足字数者,?#21487;?0字扣1分;无标题扣2分。

(二)残篇评定

1、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)

2、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。

3、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。

4、只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。

5、只写标题的,给1分或2分,不评0分。

6、完全空白的,评0分。

三、新课标卷作文等级评分标准(满分:60分)


一等(20~16分)

二等(15~11分)

三等(10~6分)

四等(5~0分)

基础等级

内容
20分

符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
?#26143;?#30495;挚

符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
?#26143;?#30495;实

基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
?#26143;?#22522;本真实

偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
?#26143;?#34394;假

表达
20分

符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整

符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚

基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚

不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹?#20160;?#38590;辨

发展等级

特征
20分

深刻
丰富
有文采
有创意

较深刻
较丰富
较有文采
较有创意

略显深刻
略?#33489;?#23500;
略显文采
略?#28304;?#24847;

个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意

 


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